मिश्रण · पुनः प्राप्त · स्थानांतरण · पाठ 3 / 4

साथी और यातायात

하고 के साथ एक साथी का नाम बताएं और एक छोटे वाक्य में 같이 का उपयोग करें।

तुरंत उपयोग की अभिव्यक्ति

친구하고 같이 공부해요.

मैं एक दोस्त के साथ मिलकर पढ़ता हूं।

सिर्फ पृष्ठ देखने से पाठ पूरा नहीं माना जाता। अभ्यास के बाद सहेजकर आगे बढ़ने वाला बटन दबाएँ।

इकाई 7–9 में सीखे प्रश्नों का पुनराभ्यास करें।

친구하고 같이 공부해요.

मैं एक दोस्त के साथ मिलकर पढ़ता हूं।

유나하고 같이 도서관에 가요.

मैं युना के साथ पुस्तकालय जाता हूँ।

친구하고 같이 밥을 먹어요.

मैं एक दोस्त के साथ खाना खाता हूँ।

학교에 버스로 가요.

मैं बस से स्कूल जाता हूँ।

역에 택시로 가요.

मैं टैक्सी से स्टेशन जाता हूँ।

도서관에 지하철로 가요.

मैं सबवे से लाइब्रेरी जाता हूं।

역에 가요.

मैं स्टेशन जाता हूँ।

도서관에 어떻게 가요?

मैं पुस्तकालय तक कैसे पहुँच सकता हूँ?

걸어가요.

मैं वहां चलता हूं। / वहां पैदल जाएं, संदर्भ में।

इस इकाई में उदाहरण पाठ-आधारित हैं। किसी उच्चारण रिकॉर्डिंग या स्वचालित बोलने के स्कोर का उपयोग नहीं किया जाता है।

पैटर्न पर ध्यान दें

친구하고 को एक शब्द के रूप में लिखें, फिर 같이 से पहले एक स्थान लिखें। 하고 भी संज्ञाओं से जुड़ सकता है, जैसे 커피하고 물 (कॉफ़ी और पानी)। पूरा वाक्य आपको बताता है कि क्या यह किसी संज्ञा सूची को जोड़ता है या किसी साथी का नाम बताता है। इस पाठ में, 친구하고 같이 स्पष्ट रूप से एक साथ कुछ करने का संकेत देता है। यह संज्ञा कण बाद में सिखाए गए क्रिया-कनेक्टिंग अंत -고 से भिन्न है।

इसे स्वयं आज़माएँ

친구하고 같이 공부해요 में साथी कौन है?

पूर्ण 버스__ 가요। 스 एक स्वर में समाप्त होता है।

बिल्ड "मैं एक दोस्त के साथ मिलकर पढ़ता हूं।"

…

परिचित क्रिया-स्थान पैटर्न का उपयोग करके "मैं पुस्तकालय में अध्ययन करता हूं" चुनें।

उत्तर देखने से पहले याद करें

अपनी गति से बोलकर देखें।

पूछें कि आपका श्रोता क्या करना चाहता है। घर पर पढ़ाई के बारे में एक काल्पनिक उत्तर दीजिए।

हर प्रश्न का उत्तर दें और बोलकर याद करने की स्व-जाँच करें। इसके बाद पाठ पूरा होने का रिकॉर्ड सहेज सकते हैं। अन्य पाठ देखने के लिए मेनू उपलब्ध है।

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