মিশ্রণ · পুনরুদ্ধার · স্থানান্তর · পাঠ 2/4
ইচ্ছা ও গতকাল
সংযুক্ত করুন -고 싶어요 পরিচিত অ্যাকশনের সাথে আপনার নিজের ইচ্ছা প্রকাশ করার জন্য।
সঙ্গে সঙ্গে ব্যবহারযোগ্য অভিব্যক্তি
저는 한국에 가고 싶어요.আমি কোরিয়া যেতে চাই।
শুধু পাতা দেখলে পাঠ সম্পূর্ণ ধরা হয় না। অনুশীলনের পর সংরক্ষণ করে এগিয়ে যাওয়ার বোতাম ব্যবহার করুন।
ইউনিট 7–9-এ শেখা প্রশ্নগুলোর পুনরাভ্যাস করুন।
আমি কোরিয়া যেতে চাই।
আমি পানি পান করতে চাই।
আমি কোরিয়ান পড়তে চাই।
আমি গতকাল স্কুলে যাইনি।
আমি গতকাল খাবার খাইনি।
আমি গতকাল পড়াশুনা করিনি।
আপনি কি করতে চান?
আমি ঘরে বসে কোরিয়ান পড়তে চাই।
আপনি কি পান করতে চান?
আমি পানি পান করতে চাই।
আমি খাবার খাই এবং পড়াশোনা করি।
আমি স্কুলে যাই এবং কোরিয়ান পড়ি।
আমি কোরিয়ান অধ্যয়ন করেছি এবং একটি বই পড়েছি।
এই ইউনিটের উদাহরণ টেক্সট-ভিত্তিক। কোন উচ্চারণ রেকর্ডিং বা স্বয়ংক্রিয় স্পিকিং স্কোর ব্যবহার করা হয় না।
ক্রিয়ামূলের সঙ্গে 고 যোগ করুন এবং 싶어요-এর আগে ফাঁক রাখুন। 아요/어요-এর মতো নয়, এখানে সরাসরি ক্রিয়ামূল ব্যবহৃত হয়: 마시다 → 마시고 싶어요, 마셔고 싶어요 নয়। এখানে নিজের ইচ্ছা বলা হয়। শ্রোতার ইচ্ছাও জিজ্ঞেস করা যায়; তৃতীয় ব্যক্তির মনের ইচ্ছা বলতে বাড়তি প্রসঙ্গ বা অন্য গঠন লাগে, যা এই পাঠে নেই।
নিজে চেষ্টা করে দেখুন
마시다 দিয়ে শুরু করুন। "আমি পান করতে চাই" নির্বাচন করুন।
"আমি গতকাল স্কুলে যাইনি" বেছে নিন।
বিল্ড "আমি ঘরে বসে কোরিয়ান পড়তে চাই।"
…
-고 কি সবসময় "কারণ" মানে?
উত্তর দেখার আগে মনে করার চেষ্টা করুন
নিজের গতিতে বলে দেখুন।
জিজ্ঞাসা করুন আপনার শ্রোতা কি করতে চায়। বাড়িতে পড়াশুনা সম্পর্কে একটি কাল্পনিক উত্তর দিন।
뭐 하고 싶어요? 집에서 한국어를 공부하고 싶어요.
এটি আপনার নিজের কথা বলার চেক; উচ্চারণ রেকর্ড বা গ্রেড করা হয় না।
প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর দিন এবং মনে করে বলার স্ব-পরীক্ষা করুন। এরপর পাঠ সম্পূর্ণ হওয়ার রেকর্ড সংরক্ষণ করা যায়। অন্য পাঠ দেখতে মেনু ব্যবহার করতে পারেন।