মিশ্রণ · পুনরুদ্ধার · স্থানান্তর · পাঠ 1/4
পছন্দ ও যাতায়াত
একটি ব্যক্তিগত পছন্দ প্রকাশ করতে 을/를 좋아해요 ব্যবহার করুন৷
সঙ্গে সঙ্গে ব্যবহারযোগ্য অভিব্যক্তি
저는 음악을 좋아해요.আমি গান পছন্দ করি।
শুধু পাতা দেখলে পাঠ সম্পূর্ণ ধরা হয় না। অনুশীলনের পর সংরক্ষণ করে এগিয়ে যাওয়ার বোতাম ব্যবহার করুন।
ইউনিট 7–9-এ শেখা প্রশ্নগুলোর পুনরাভ্যাস করুন।
আমি গান পছন্দ করি।
ইউনা সিনেমা পছন্দ করে।
আমি কফি পছন্দ করি না।
আমি স্টেশনে যাই।
আমি কিভাবে লাইব্রেরিতে যেতে পারি?
আমি সেখানে হাঁটছি। / সেখানে পায়ে হেঁটে যান, প্রসঙ্গে।
আমি কোরিয়া যেতে চাই।
আমি পানি পান করতে চাই।
আমি কোরিয়ান পড়তে চাই।
আমি বাসে করে স্কুলে যাই।
আমি ট্যাক্সি করে স্টেশনে যাই।
আমি পাতাল রেলে লাইব্রেরিতে যাই।
এই ইউনিটের উদাহরণ টেক্সট-ভিত্তিক। কোন উচ্চারণ রেকর্ডিং বা স্বয়ংক্রিয় স্পিকিং স্কোর ব্যবহার করা হয় না।
একটি চূড়ান্ত ব্যঞ্জনবর্ণের পরে 을 ব্যবহার করুন (음악을) এবং 를 একটি স্বরবর্ণের পরে (영화를, 커피를)। 좋아하다 একটি একক ক্রিয়া, তাই এর সংক্ষিপ্ত ঋণাত্মক হল 안 좋아해요। 공부 안 해요 তুলনা করুন, যেখানে 공부 একটি পৃথক কার্যকলাপ বিশেষ্য। একটি পছন্দ আমাদেরকে বলে না যে কেউ এখন কি করছে।
নিজে চেষ্টা করে দেখুন
সম্পূর্ণ 음악__ 좋아해요। 악 চূড়ান্ত ㄱ এ শেষ হয়।
সম্পূর্ণ 역__ 가요।
নির্মাণ করুন "আমি জল খেতে চাই।"
…
সম্পূর্ণ 지하철__ 가요। 철 চূড়ান্ত ㄹ এ শেষ হয়।
উত্তর দেখার আগে মনে করার চেষ্টা করুন
নিজের গতিতে বলে দেখুন।
জিজ্ঞাসা করুন আপনার শ্রোতা কি করতে চায়। বাড়িতে পড়াশুনা সম্পর্কে একটি কাল্পনিক উত্তর দিন।
뭐 하고 싶어요? 집에서 한국어를 공부하고 싶어요.
এটি আপনার নিজের কথা বলার চেক; উচ্চারণ রেকর্ড বা গ্রেড করা হয় না।
প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর দিন এবং মনে করে বলার স্ব-পরীক্ষা করুন। এরপর পাঠ সম্পূর্ণ হওয়ার রেকর্ড সংরক্ষণ করা যায়। অন্য পাঠ দেখতে মেনু ব্যবহার করতে পারেন।