একটি গন্তব্য · সেখানে যাওয়ার একটি উপায় · পাঠ 2/4
버스로, 지하철로: যাতায়াতের মাধ্যম বলুন
(으)로 সহ পরিবহন এক্সপ্রেশনের একটি ছোট সেট ব্যবহার করুন।
সঙ্গে সঙ্গে ব্যবহারযোগ্য অভিব্যক্তি
학교에 버스로 가요.আমি বাসে করে স্কুলে যাই।
শুধু পাতা দেখলে পাঠ সম্পূর্ণ ধরা হয় না। অনুশীলনের পর সংরক্ষণ করে এগিয়ে যাওয়ার বোতাম ব্যবহার করুন।
버스 হল একটি বাস, 택시 হল একটি ট্যাক্সি এবং 지하철 হল একটি পাতাল রেল৷ এই বিশেষ্যগুলির সাথে, (으)로 পরিবহনের উপায়গুলি চিহ্নিত করে: 버스로 가요, 택시로 가요 এবং 지하철로 가요৷
আমি বাসে করে স্কুলে যাই।
আমি ট্যাক্সি করে স্টেশনে যাই।
আমি পাতাল রেলে লাইব্রেরিতে যাই।
এই ইউনিটের উদাহরণ টেক্সট-ভিত্তিক। কোন উচ্চারণ রেকর্ডিং বা স্বয়ংক্রিয় স্পিকিং স্কোর ব্যবহার করা হয় না।
এই পাতায় প্রয়োজনীয় ভিত্তি ঝালিয়ে নিন
আমি স্টেশনে যাই।
এই কণার জন্য, একটি স্বরবর্ণের পরে 로 বা চূড়ান্ত ㄹ এবং অন্যান্য চূড়ান্ত ব্যঞ্জনবর্ণের পরে 으로 ব্যবহার করুন। 버스 এবং 택시 স্বরবর্ণে শেষ হয়। 지하철 ㄹ এ শেষ হয়, তাই এটি 로: 지하철로, 지하철으로 নয়। পরবর্তী পাঠে দিকনির্দেশ সহ কণাটির অন্যান্য ব্যবহার রয়েছে। হাঁটা এখানে 걸어가요 দিয়ে প্রকাশ করা হয়েছে, একটি পরিবহন বিশেষ্য প্লাস এই কণা নয়।
নিজে চেষ্টা করে দেখুন
সম্পূর্ণ 버스__ 가요। 스 একটি স্বরবর্ণে শেষ হয়।
সম্পূর্ণ 지하철__ 가요। 철 চূড়ান্ত ㄹ এ শেষ হয়।
"আমি ট্যাক্সিতে স্টেশনে যাই" বেছে নিন।
নির্মাণ করুন "আমি বাসে স্কুলে যাই।"
…
এই কণার সাথে, ㄹ ছাড়া অন্য কোন চূড়ান্ত ব্যঞ্জনবর্ণকে অনুসরণ করে?
উত্তর দেখার আগে মনে করার চেষ্টা করুন
নিজের গতিতে বলে দেখুন।
বলুন কিভাবে আপনি একটি কাল্পনিক গন্তব্যে যাবেন পাতাল রেলে, তারপর ট্যাক্সি করে।
도서관에 지하철로 가요. 역에 택시로 가요.
এটি আপনার নিজের কথা বলার চেক; উচ্চারণ রেকর্ড বা গ্রেড করা হয় না।
প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর দিন এবং মনে করে বলার স্ব-পরীক্ষা করুন। এরপর পাঠ সম্পূর্ণ হওয়ার রেকর্ড সংরক্ষণ করা যায়। অন্য পাঠ দেখতে মেনু ব্যবহার করতে পারেন।