একসাথে · গতকাল · সংযুক্ত কর্ম · ইউনিট চেক
ইউনিট 9 চেক: সংযুক্ত দৈনিক কথা
শুধু পাতা দেখলে পাঠ সম্পূর্ণ ধরা হয় না। অনুশীলনের পর সংরক্ষণ করে এগিয়ে যাওয়ার বোতাম ব্যবহার করুন।
অনির্দিষ্ট কারণ যোগ না করে সঙ্গী, অতীত নেতিবাচক এবং -고 একত্রিত করুন।
একটি নতুন কাল্পনিক দৃশ্যে এই ইউনিটের নিদর্শন প্রয়োগ করুন। একজন শিক্ষার্থী গতকাল ইউনার সাথে খাবার খেয়েছে, তারপর কোরিয়ান অধ্যয়ন করেছে এবং লাইব্রেরিতে যায়নি। শুধুমাত্র বিবৃত বিবরণ ব্যবহার করুন.
এই ইউনিটের উদাহরণ টেক্সট-ভিত্তিক। কোন উচ্চারণ রেকর্ডিং বা স্বয়ংক্রিয় স্পিকিং স্কোর ব্যবহার করা হয় না।
친구하고 같이 এর সাথে ব্যবহার করার সময় একজন সহচরের নাম দেয়; 먹고 ক্রিয়াগুলিকে সংযুক্ত করে৷ সংক্ষিপ্ত অতীতের নেতিবাচকগুলি বলে যে একটি কর্ম ঘটেনি, স্বয়ংক্রিয়ভাবে একটি কারণ না দিয়ে। স্পিকিং রিকল একটি পৃথক স্ব-চেক।
নিজে চেষ্টা করে দেখুন
"একসাথে ইউনা" বেছে নিন।
গতকালের জন্য "যাওনি" বেছে নিন।
가다 এর সংযোগকারী ফর্মটি চয়ন করুন৷
নতুন দৃশ্যে কোন ঘটনা ঘটেনি?
বিল্ড "আমি একটি খাবার খেয়েছি এবং কোরিয়ান অধ্যয়ন করেছি।"
…
ইউনিট 8 থেকে: 지하철로 মানে...
উত্তর দেখার আগে মনে করার চেষ্টা করুন
নিজের গতিতে বলে দেখুন।
একটি কাল্পনিক দুই-বাক্য বিবরণ দিন: ইউনার সাথে খাও এবং অধ্যয়ন কর; বলুন আপনি লাইব্রেরিতে যাননি।
어제 유나하고 같이 밥을 먹고 공부했어요. 도서관에 안 갔어요.
এটি আপনার নিজের কথা বলার চেক; উচ্চারণ রেকর্ড বা গ্রেড করা হয় না।
প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর দিন এবং মনে করে বলার স্ব-পরীক্ষা করুন। এরপর পাঠ সম্পূর্ণ হওয়ার রেকর্ড সংরক্ষণ করা যায়। অন্য পাঠ দেখতে মেনু ব্যবহার করতে পারেন।
